المرحلة الثانوية هي المرحلة التعليمية التي تتوسط نظام التعليم الرسمي لأنها تتوافق مع سنوات مراهقة الطالب. يمتد التعليم الثانوي من نهاية المرحلة الابتدائية إلى بداية التعليم العالي.
المدرسة المتوسطة بطبيعتها ، ينمو الطلاب جسديًا وعقليًا خلال فترة المراهقة ، وتتطلب هذه المرحلة العديد من أشكال التدريس والإعداد. ، يشملوا:
المدارس الثانوية العامة ، والمدارس الثانوية لمعاهد البحث العلمي ، ودار التوحيد ، والجامعات الإسلامية ، ومؤسسات تدريب المعلمين ، والكليات المهنية المختلفة مثل الكليات الزراعية والصناعية والتجارية والفنية والرياضية ، وما يجري تطويره على هذا المستوى.
بالإضافة إلى أهدافها الخاصة ، تسعى هذه المرحلة أيضًا إلى تحقيق الأهداف العامة للتعليم.
أهداف المرحلة الثانوية التعليمية
- اسعوا الولاء لله وحده ، واعملوا من أجله خالصًا ، واستقيموا في كل وجه حسب شريعته.
- دعم العقيدة الإسلامية حتى يكون للطالب نظرة صحيحة للكون والإنسان والحياة في هذه الحياة والآخرة ، ويزوده بالمفاهيم الأساسية والثقافة الإسلامية التي تجعله يفتخر بالإسلام وقادر على دعوتها. الإسلام ؛ الدفاع عنه.
- تحقيق حياة تنتمي إلى الدولة الإسلامية تحت راية التوحيد.
- تحقيق الولاء للوطن الإسلامي عامة والوطن الخاص (المملكة العربية السعودية) ، وهو ما يتوافق مع زمن التعالي الآتي ، والرغبة في المرتفعات ، وقوة الجسد.
- افترض القدرات والاستعدادات المختلفة التي يبرزها الطالب خلال هذه الفترة وتوجيهها حسب المحتوى الذي يناسبه وهدف تحقيق المفهوم العام للتربية الإسلامية.
- تنمية التفكير العلمي لدى الطلاب ، وتعميق روح البحث ، وروح التجربة ، والتتبع المنهجي ، واستخدام المواد المرجعية ، والتعود على أساليب التعلم السليمة.
- توفير الفرص للطلاب القادرين لإعدادهم لمواصلة دراستهم في مختلف المستويات وفي التخصصات المختلفة في مؤسسات التعليم العالي والكليات الجامعية.
- إعداد جميع الطلاب للعمل في مجال الحياة بمستوى لائق.
- تدريب مجموعة من الأشخاص المؤهلين معنوياً وفنياً لتلبية احتياجات المرحلة الأولى من التعليم في الدولة ، للمهام الدينية والعمل الفني (الزراعة ، التجارة والصناعة) ، إلخ.
- تحقيق الوعي الأسري وبناء أسر إسلامية سليمة.
- إعداد الطلاب عقلياً وجسدياً للجهاد على سبيل الله.
- رعاية النشء على أساس الإسلام ، ومعالجة مشاكلهم الفكرية والعاطفية ، ومساعدتهم على تجاوز مراحل الحياة الحرجة بنجاح وسلام.
- تزويدهم بفضيلة القراءة المفيدة ، والرغبة في زيادة المعرفة المفيدة والعمل الصالح ، واستغلال أوقات فراغهم بشكل مفيد ، مما يسمح بازدهار الشخصية الفردية والوضع الاجتماعي.
- تنمية الوعي الإيجابي بالأفكار الهدامة والتوجهات المضللة لدى الطلاب
لذلك فإن التعليم الثانوي مهم جدا لأنه:
- بما في ذلك مرحلة تكوين الشخصية الطبيعية ومرحلة بناء الذات ، المراهقة ، أي المرحلة العمرية من 15-18 سنة ، وتمثل:
- إن مرحلة تحقيق الهدف الرئيسي من التعليم الجماهيري هي مرحلة الإعداد الدقيق للمواطنين ، وهي مرحلة تشمل فترة حرجة من حياة الطلاب ، مصحوبة بالعديد من التغييرات في البناء والإدراك والسلوك.
- وبالطبع فإن ارتباط هذه المرحلة بالمراهقة يجعلها ذات صلة بمشكلات المجتمع ، غالبًا ما تكون مشاكل المراهق الفرد انعكاسًا لأحداث وأفكار وأزمات في المجتمع وامتدادًا لمشاكل محيطه.
- تعتبر مرحلة انتقالية لأنها مرحلة مرتبطة بالمرحلة السابقة والتالية وبالتالي تتطلب تخطيطًا دقيقًا ورعاية.
التطور التاريخي للمدرسة الثانوية في المملكة
لم يكن هناك نظام تعليمي محدد قبل إنشاء المملكة ، لذلك من الممكن فهم نظام المدارس الثانوية منها ، وأيضاً يمكن فهمها كمواطنين للمدارس التي أنشأها الهاشميون والعثمانيون أو عملوا بجد على إنشائها خلال هذه الفترة. ، بما فيها:
المدرسة الصولتية تأسست المدرسة الصولتية عام 1291 هـ بدعم من سيدة هندية اسمها سلطان النساء.
المدرسة الفخرية التي أسسها الشيخ عبد الحق قاري مدرس في مدرسة السلطية. 1296
مدارس الفلاح: تأسست عام 1323 على يد الحاج محمد علي زينل
المدارس الهاشمية: تأسست عام 1334 على يد الشريف حسين بن علي كمدرسة خيرية إعدادية ، ثم مدرستين ابتدائيتين ، ثم ثانوية ، ثم ثانوية.
تتكون مدرسة الصولتية من أربع مراحل تعليمية مدتها 14 عامًا مقسمة إلى الأقسام التالية: إعدادي 4 سنوات ، ابتدائي 4 سنوات ، ثانوي 4 سنوات ، ثانوي ثانوي سنتان. هذا الأخير يتوافق مع التعليم الجامعي الحالي.
أما أول مدرسة ثانوية تأسست في الدولة السعودية الحالية ، فقد مثلها المعهد السعودي للعلوم ، وافتتح في مكة المكرمة عام 1345 هـ (1926 م) ، ومدته أربع سنوات دراسية ، لإعداد معلمي المرحلة الابتدائية.
في عام 1366 م تمت إضافة عام دراسي إضافي لتصل الدراسة إلى خمس سنوات ، وتم منح الطلاب الناجحين في الصف الثالث شهادة تسمى (شهادة قسم المعدات) ، وشهادة بالصف الخامس. مُنحت لقسم معلمي المرحلة الإعدادية.
إلا أن البداية الحقيقية للتعليم الثانوي الحديث استعدادًا للدراسة الجامعية كانت افتتاح المدرسة الإعدادية التبشيرية بمكة المكرمة عام 1355 هـ ، ولمدة ثلاث سنوات كان خلالها الحاصلون على شهادة المعهد السعودي للعلوم. اعترف. 1364 هـ.
وتنقسم إلى مرحلتين: مرحلة الكفاءة الثانوية ، ومدتها ثلاث سنوات ، ومرحلة الثانوية التي تستمر عامين ، ثم تضيف عامًا ليصبح التعليم الثانوي ثلاث سنوات.
تم تقسيم المرحلة الثانوية إلى قسمين عام 1378 هـ: المرحلة المتوسطة ، والمرحلة الثانوية ، مدة كل منهما ثلاث سنوات ، وهي بداية نظام التعليم الحديث في المملكة العربية السعودية. في الوقت الحاضر.
لكن بسبب التأخير في تعليم المرأة في السعودية ، تأخر تعليم الفتيات الثانوي حتى عام 1385 هـ ، عندما تولى القطاع الخاص المسؤولية ، وافتتحت أولى مدارس البنات الثانوية في مدرسة الزهراء بالمكرمة بمكة المكرمة.
